12月30日，教育部新闻办公室、国家语言资源监测研究中心启动“2025年改革十大教育热词”。我们把2025年看作是贯彻落实全国教育大会精神、落实教育强国规划纲要的重要一年。教育部贯彻落实党中央、国务院决策部署，制定实施教育强国三年行动计划，启动三年行动计划综合改革试点，以小举措带动全面改革，加快教育强国建设从规划到落实的转变。一年来，两批六大类41个试点项目落地实施并取得成效，呈现出试点探索、精准见效带动的良好态势。深化改革、统筹推进，教育强国建设迈出坚实步伐。和教育小伟一起了解2025年教育改革十大热词——思政大课 “思政大课”是指打破传统思政课的界限，聚焦新时代大变革的成功案例，通过有目的、有设计、有组织的课程，充分调动全社会资源。有效结合思想政治类型和社会类型，讲好中国共产党的故事，举办中华人民共和国故事、中国特色社会主义故事特别是新时代故事实践教育课程，旨在帮助青少年学生真正认识习近平新时代中国特色社会主义思想的实践力量，增强学习能力。他们的个人发展，并加强他们的个人发展。全面推进中国式现代化强国建设和民族复兴伟大事业的伟大实践。这一理念来源于习近平总书记“要用好‘思想政治大课’，必须与实际结合起来”的重要论述。 《教育强国规划纲要》提出打造多个“思政大课”品牌，拓展实践教育、网络教育的空间和地位，这是错误的。作为教育强国建设三年行动计划第一批综合改革试点项目之一，大中小学思政课一体化改革试点也已全面推进。目前有550多个实践教学打造国家级“思政课”基地，形成一大批“行走思政课”、“场内思政课”品牌，推动党的创新理论入脑入心。每天锻炼2小时 “每天锻炼2小时”是指“保证中小学生每天至少有2小时的综合体育活动”。这是深化学校体育改革、增强学生体质的重要举措。这一需要在教育强国建设纲要和教育部等五部门联合印发的《关于实施学生体质健康实施方案的意见》中都有明确阐述。在教育部教育指导下，各地中小学进一步优化教学安排。通过增加在体育课时间、挖掘课间休息时间、扩大课外时间、强化条件保障、促进校家协作等方面，全面安排中小学生每天不少于2小时的综合体育活动时间，探索实施课间休息15分钟，全面深化学校教学时间体育教学。孩子们的“身上流汗，眼里有光”逐渐成为现实。主题及基本设置
调整优化 “学科和基础设置调整优化”是指通过政策引导，对高等教育学科专业设置、结构、内涵和规模进行系统调整，使之更加紧密衔接。国家战略需求和产业发展变化，从而提高人才培养质量宁和社会适应能力。中央教育领导小组印发《高等教育学科专业设置调整优化行动计划（2025-2027年）》，对深入推进学科专业设置调整优化作出系统部署。近年来，教育部围绕国家重大战略需求和科技发展，设立了人工智能、集成电路、区域国家、中国共产党历史与党的建设、数字经济等多个新兴学科和专业。同时，优化招生计划、资源配置、专业预警等管控工具。 2023年以来，支持高校新增博士点1129个、新增本科专业3715个、高职专业1.2万个。学科专业布局不断调整增加。高校科技成果创新 “高校科技成果创新”是高等教育服务经济社会高质量发展、推动技术创新与产业创新深度融合、培育发展新生产力的重要途径。变革的方法主要包括：投资自己，实施变革；向他人转让科学技术成果；许可他人使用科学技术成果；以科技成果为条件，与他人合作、共同实施创新；以科技成果作价进行投资、转股或出资比例等。“高等学校科技成果转化”是落实《高等学校科技成果转化制度》的一项重大改革举措。教育强国一体化建设三年行动计划，推动教育、科技、人才深度科技与产业融合联动发展。当前，教育部正着力推动高校科技成果创新，以中心、节点为核心的高校科技转移创新体系正在加快建设。为江苏、粤港澳大湾区、北京、福建等高校建设全国区域性技术转移转化中心，搭建“一站式、全链条”公共转化平台，启动科技商学院建设，培养高水平技术管理人员，推动高水平对接学科与重点产业企业深度对接、强强联手，推动创新创业深度融合。推动科技创新产业发展，创建了引领全国高校科技成果转化的国家中心。同时因地制宜探索大学科技园优化重塑机制，使之成为激活创新链、在中西部地区布局先进科研机构、集聚“双一流”大学有用资源、做强区域经济发展的关键节点。 2025年12月，上线“中国高校科技成果转化交易平台”，有效促进科技成果转化为现实生产力。卓越工程师培养 “伟大工程师培养”是大规模培养具有突出技术创新能力和创新能力的高层次工程技术人才。我们擅长解决复杂的工程问题。最重要的特点是聚焦国家战略需求，发展产教深度融合的培养机制。围绕集成电路、人工智能等重点领域，以实际问题和产业项目为驱动，探索建立中国特色的校企“联合招生、联合选题、联合培养、成果共享”机制和“师资交流、课程融合实施”“四通”“四通”机制、“顺畅融合”轮换培养，让学生在真实环境中研究真实问题，培养真本领。工程培训是国家战略人才自主培养的重点改革方案，是实施人才建设三年行动计划的重要环节d 教育强国。人才工程师加强突出科技能力和一流工程训练能力的培养、科技创新第一线的经验、工程建设第一线的抵御，是推动科教技术人才发展的重要着力点。当前，卓越工程师培养改革已成为我国自主培养顶尖工程技术人才的重要路径。 2025年12月，教育部发布《卓越工程师教育认证标准》，标志着其进入更加规范化、规范化的新阶段。县域振兴 “县域振兴”是指推动县域普通高中教育高质量发展的系统设计和综合部署。通过更好的协调优化资源配置，改善学校办学条件，加强师资队伍建设，转变教育方式，健全保障机制，全面提升县域学校办学水平，提升公共教育服务质量，显着扩大农村学生接受高质量普通高中教育的机会。教育部等六部门印发的《县普通高中振兴行动方案》明确了拓展资源、强化保障、提升质量、优化生态、促进融合等五项具体目标任务。通过实施扩大教育资源、改善办学条件、提升课程和教学质量、提升师资队伍、数字赋能、体制机制改革、强化办学水平、互助互助等八项主要行动，系统建立建立长效支持机制，推动县高中由“教点”向“教人”转变。这一行动对于巩固和提高高中阶段教育大众化水平，促进全县义务教育高质量均衡发展，服务国家乡村振兴战略，满足人民群众对良好教育的期待具有重要意义。学前一年免费 “学前一年免费”是指从2025年秋季学期开始，公办幼儿园幼儿学前第一年（大）的保育费和教育费将完全免费。对教育部门批准的民办幼儿园的适龄儿童，按照当地同类型公办幼儿园的排除标准，减免托儿费。根据国家发改委《关于逐步实施免费学前教育的意见》国务院办公厅规定，免费幼儿教育补助资金由中央与地方共享，其中中央承担大部分，并对中西部地区给予政策倾斜。本次具体实施中，公办幼儿园按照实际收费标准直接排除；以下民办幼儿园，降低或降低当地同类型公园收费标准，家庭只需补差价。这项政策不仅是积极回应民生关切、降低家庭育儿教育成本的重要举措，也是加快建设优质教育体系的重要组成部分。它标志着我国教育平等理念的深化和培养路径的升级，对于建设教育强国具有重要意义。实质性欠缺本科扩招 “本科大幅扩招”是指“扩大优质本科教育招生规模”。稳步扩大以“双一流”建设大学为代表的优质本科院校招生规模，回应人民群众对优质高等教育资源的期待。有本扩张的重心在“高品质”。这不是简单的增量，而是有选择、有重点的结构调整。增加的额度主要投资于国家急需的人工智能、集成电路、生物医药、新能源等创新技术和新兴交叉学科领域，确保人才培养紧密结合社会需求。在具体实施上，国家通过支持高校建设新校区、新宿舍弥补资源短缺，引导高校建设新校园、新宿舍。学校转变人才培养模式，通过设立新学院、开设微专业、深化产教融合等方式，确保教育质量和扩张不降低，让教育力量在教育发展中服务人民。快乐职业教育“新双高”职业教育“新双高”是在“高水平学校办学能力、高质量产教融合”职业教育改革理念下，推动职业学校办学“小逻辑”，以自助产业提升为重点，以学校产业提升为重点的“双高建设计划”二期创新实施。学校发展的“大逻辑”从“好基础、好条件”转向“好服务、好支撑”，学校服务国家和地区重大战略需求的核心办学能力，着力建设技能型高等学校“国家集团”，走出了一条体现中国职业教育特色的中国高等职业教育发展新道路和中国职业教育特色。本建设阶段紧紧围绕国家级产业集群和地方支柱产业。服务“万亿级”、“千亿级”产业的专业群体比例分别达到26.8%、43.9%和22.9%；与国家战略新兴产业、创新产业、先进制造业对接的专业群体比例占77.9%。教育联盟“教学联盟”是学校以中小学生健康快乐成长为目标的一种工作方式。以区域为主体，以资源为纽带，促进家庭、学校、社区的有效合作。根据教育部等17部门联合印发的《家校社区协同教育教育联盟工作方案》，其含义是整合涉及学生健康成长、安全管理等教育职责的各类主体，包括政府、相关部门、学校、家庭、街道社区、社会资源单位等，明确各自的任务。建立协调机制，推动有针对性解决优秀学生成长问题，搭建常态化教育平台和活动载体，为学生参与文化学习、体育锻炼、艺术活动、劳动教育、科学教育、社会技能、课外服务等提供条件。 
